CEIM ha participado en la presentación del informe de Fundación Bertelsmann sobre la orientación académico-profesional en España
La Fundación Bertelsmann ha presentado su primer estudio sobre el estado de la orientación en España según el modelo Xcelence, modelo de referencia en orientación académico- profesional basado en estándares internacionales que desarrolló en 2019 y que define 10 claves que los centros educativos deben cumplir para garantizar una orientación integral y de calidad que prepare al alumnado para tomar decisiones informadas sobre su futuro. El modelo proporciona una herramienta digital (www.xcelence.es) en la que los centros pueden autoevaluarse.
El estudio presenta un análisis de las fortalezas y áreas de mejora de los sistemas de orientación de los centros educativos, y tiene como objetivo servir de referencia a equipos directivos de centros educativos, instituciones académicas, investigadores y administraciones públicas para plantear retos y estrategias que mejoren la preparación de los estudiantes para el mundo laboral.
El estudio, con vocación de continuidad, se basa en los datos y experiencias de 225 centros educativos (públicos, concertados y privados) recogidos a través de la herramienta digital Xcelence durante los tres cursos académicos de 2019 a 2022 y recoge como principales hallazgos los siguientes:
- Tener un marco de referencia es el primer paso para que la orientación sea una prioridad del proyecto educativo de los centros. La implicación del equipo directivo aumenta en torno al 25% tras usar Xcelence, lo cual facilita la creación de un equipo de orientación que incluyen a docentes, tutores y orientadores/as. Todos los centros que usan Xcelence han mejorado su desempeño en las 10 claves del modelo.
- Los centros que cuentan con una persona específica que lidera y coordina la orientación en el centro aceleran el proceso de mejora.
- Incluir píldoras de orientación en las asignaturas aumenta la motivación de los estudiantes y sirve para desmontar prejuicios al vincular los contenidos con el mundo profesional.
- La relación con las familias es otro ámbito bastante consolidado en los centros educativos. Sin embargo, solo el 20% de los centros ofrecen talleres y charlas sobre tendencias y requisitos del mercado laboral.
- Las claves que presentan un mejor desempeño por parte de los centros son las relacionadas con la atención a las necesidades diversas del alumnado, la orientación personalizada, y la información sobre itinerarios postobligatorios. No obstante, en todos los casos existen áreas de mejora específicas: el 78% de los centros dedican menos del 16% del tiempo de tutoría a la orientación, siendo este un espacio ideal para conectar con el alumnado; solo el 21,3% de los test que se utilizan con el alumnado están validados y adaptados a las diferentes edades; por último, un 20,4% de los centros todavía no adopta medidas que mejoren la imagen de la Formación Profesional.
- Es necesario incorporar la perspectiva profesional en la orientación para preparar a los alumnos para el mundo laboral ya que, solo el 16,7% del alumnado tiene experiencias en contextos profesionales durante la secundaria, y la información sobre el mercado laboral que les llega es escasa puesto que solo un 23,3% de los centros educativos ofrecen información sobre el contexto laboral a su alumnado.
CEIM, consciente de la necesidad de acercar el mundo educativo y profesional colabora con la Fundación Bertelsmann a través del programa “Empresas Que Inspiran”, cuyo objetivo es poner a disposición de los centros educativos actividades de orientación consistentes en experiencias en entornos de trabajo reales y charlas de profesionales, que contribuyan a despertar vocaciones e intereses, inspirar y ampliar aspiraciones profesionales, experimentar en entornos profesionales, desmontar posibles estereotipos y conocer sectores y profesiones. “
